Mensen met een handicap maken deel uit van ons dagelijks leven en het was de tijd dat ze in gevangenschap in hun huis moesten leven vanwege het gebrek aan structuur om hen te ontvangen. Natuurlijk moet er nog veel gebeuren, maar zichtbaar zien we al de vooruitgang bij het oplossen van voornamelijk de problemen van kinderen met een lichamelijke handicap.

Tegenwoordig is het heel gebruikelijk om mensen met een visuele beperking op straat te zien lopen, slechthorende mensen die in bedrijven en bedrijven werken en, hoewel er bepaalde problemen zijn met de kinderen met lichamelijke beperkingen, we zien hen samen met alle andere kinderen naar school gaan.

Een arm kind hebben

Het hebben van een kind met lichamelijke handicaps is zeker geen gemakkelijke taak, maar de creatie is veel positiever geworden met de vooruitgang die we hebben gezien. Het is geen wonder dat zelfs vandaag het vooroordeel rond deze kinderen al is afgenomen en de neiging heeft om tot het verleden te behoren.

Sociale inclusie om de problemen van kinderen met lichamelijke handicaps aan te pakken maakt nu deel uit van de realiteit van scholen in de wereld en wordt steeds gebruikelijker in Brazilië.

Wat wordt beschouwd als lichamelijke beperking bij kinderen?

Volgens Unicef ​​lijdt één op de twintig kinderen in de wereld aan een of andere vorm van lichamelijke beperking, ernstig of matig, wat 93 miljoen kinderen wereldwijd. Per definitie is fysieke beperking een beperking die problemen veroorzaakt voor de coördinatie, voortbeweging of spraak van een kind.

Daarom wordt een kind dat binnen deze definitie valt, en dus het probleem tijdens het leven is geboren of opgedaan, beschouwd als een kind met een fysieke beperking.

Belangrijkste problemen van kinderen met lichamelijke handicaps

Kinderen met een fysieke beperking hebben elke dag te maken met verschillende soorten uitdagingen,, ouderlijke hulp is de sleutel zodat ze kunnen leren sommige problemen het hoofd te bieden, terwijl instellingen zoals scholen zich ook moeten aanpassen om ze te ontvangen, zodat ze zich niet buitengesloten voelen van de groep. De belangrijkste problemen die kinderen met lichamelijke handicaps tegenkomen, zijn:

  • Zich verplaatsen
  • Sociale problemen

Zich verplaatsen

Afhankelijk van het type handicap van het kind, kan school voor haar een grote hindernisbaan zijn. Als we het bijvoorbeeld hebben over kinderen die rolstoelen gebruiken, is het nog steeds mogelijk verschillende plaatsen te vinden waar de bereikbaarheid erg slecht is of zelfs helemaal niet bestaat.

Hoewel er wetten zijn om dit systeem te laten werken, zijn overheidsscholen vaak de eerste plaatsen waar de problemen van kinderen met lichamelijke handicaps duidelijker zullen worden, zoals trappen op en af, bijvoorbeeld.

Kinderen die hebben krukken nodig kan ook problemen tegenkomen op plaatsen waar er geen opritten of liften zijn en vaak de hulp van vrienden of lokaal personeel nodig hebben om zich te verplaatsen.

In gevallen zoals deze, waar er geen vormen van toegankelijkheid voor het kind in de school zijn, is het van het grootste belang dat de ouders oplettend zijn zodat het kind een passende behandeling binnen de school krijgt, zodat ze zich niet buitengesloten of beledigd voelt. Hiervoor is het noodzakelijk dat het pedagogisch werk dat daar wordt gedaan ook op deze vragen ingaat.

Sociale problemen van kinderen met lichamelijke handicaps

De problemen van kinderen met een sociale handicap hebben ook rechtstreeks te maken met de manier waarop ouders omgaan met een handicap om zich tot anderen te verhouden. De grootste tip is behandel ze niet anders, tenzij ze echt nodig heeft.

Het is duidelijk dat het kind zich bewust moet zijn van hun beperkingen, maar vaak zorgt de overbescherming van de ouders ervoor dat het kind zich abnormaal voelt en uitgesloten van een sociale kring, wat hun vorming kan hinderen.

Het meest geschikt is om het kind toestemming te geven om op te groeien met andere kinderen op een reguliere school, al dan niet gehandicapt, maar ook om contact te hebben met anderen met hetzelfde type beperking als zij of die ook lijden aan dezelfde soorten problemen.

Dit maakt het kind al op jonge leeftijd, een idee krijgen van je realiteit zonder te denken dat het geen integraal onderdeel van de samenleving kan zijn. Natuurlijk maakt dit deel uit van een proces van sociale inclusie dat niet alleen afhankelijk is van de ouders en vaak lang kan zijn, maar bijna altijd effectief is.

Opname van kinderen met lichamelijke handicaps

De inclusie van kinderen met lichamelijke handicaps in alle sectoren van de samenleving is geen nieuwe agenda, maar is voortdurend besproken en heeft gewerkt aan een betere samenleving.

Opneming van de regering

Opname moet natuurlijk beginnen bij de overheid. Moedig aan en steun ouders om de juiste aanwijzingen te geven voor de oprichting van hun kinderen is essentieel, omdat niet iedereen het idee heeft hoe om te gaan met de moeilijkheden van kinderen met lichamelijke handicaps.

Maar het is ook uitermate belangrijk om de belangrijkste punten te kennen die worden verdedigd door instellingen die zich inzetten voor de sociale inclusie van kinderen met lichamelijke handicaps. Sommigen van hen zijn:

  • De strijd tegen vooroordelen
  • Elimineer barrières voor inclusie zoals openbaar vervoer, scholen en ziekenhuizen.
  • Kinderen en adolescenten met lichamelijke handicaps betrekken bij de besluitvorming wat hen betreft.
  • Families ondersteunen
  • Pas de concepten van toe inclusief gezondheid en inclusief onderwijs

Het is duidelijk dat veel van deze punten meer ontwikkeld zijn in bepaalde delen van de wereld dan in andere. Vooral in Brazilië weten we dat in grote steden de opname van kinderen in plaatsen zoals openbaar vervoer en scholen groter is dan in steden die verder van grote centra verwijderd zijn en dat de problemen van kinderen met lichamelijke handicaps groter zijn wanneer er niet zo'n type is. toegang.

Toch kunnen we een duidelijk zien verbetering ten opzichte van wat het een paar jaar geleden was en de hoop is dat deze evolutie zal doorgaan.

Sociale inclusie van lichamelijk gehandicapt op school

Kinderen met lichamelijke handicaps hebben hetzelfde rechten op onderwijs dan om het even welk ander, hoewel voor hen, zij vaak wegens gebrek aan middelen worden ontkend zodat zij kunnen bestuderen.

De aanbeveling van de wereld is dat kinderen niet studeren in speciale scholen die hen scheiden van de samenleving, maar, zoals eerder vermeld, worden gemaakt zoals de andere kinderens om een ​​belangrijk deel en met dezelfde rechten als anderen te voelen.

Natuurlijk, voor de opvoeding van kinderen met een lichamelijke handicap, moeten veel dingen samenwerken: culturele instellingen, openbaar beleid en natuurlijk opvoeding, die een fundamenteel onderdeel zijn van het maken van de lichamelijke handicap een steeds kleiner wordend probleem in het leven van hun kinderen.

Zie ook: Braille - De woorden aan de uiteinden van de vingers
Foto: Journalist 2e klas Mike Miller