Welke ouder en moeder geven er niet om hoe ze hun kinderen moeten leren? Hoe het zal zijn en hoe het de nieuwe stap en fase zal aanpakken en of het enige moeilijkheid zal hebben. Maar er is een grote controverse achter degenen die verantwoordelijk zijn voor het lesgeven op school, wat grote discussies en verdeeldheid genereert over de beste methode en het beste moment om te voorkomen dat kinderen lezen.
Jarenlang werd de inhoud die tijdens het alfabetiseringsproces moest worden bijgebracht gehandhaafd, maar de huidige discussie had betrekking op de leeftijd die moest worden begonnen, recentelijk veranderd van 7 jaar naar 6 jaar, wanneer het kind het eerste schooljaar moet beginnen.

Geletterdheid in de vroegschoolse educatie?

De discussie gaat ook over de kwestie van geletterdheid in het voorschools onderwijs. Is het te vroeg om te beginnen? In een stadium dat kinderen zouden moeten spelen en hun fysieke en motorische coördinatie verder moeten ontwikkelen? En deze twijfel blijft meningen en kleuterscholen verdelen, waar de methode willekeurig wordt toegepast, waar elk zijn standpunt verdedigt.
Sommigen geloven dat in de 3 tot 5 jaar oud moet het kind spelen, tekenen en deel te nemen aan activiteiten voornamelijk met liedjes. Anderen wijzen op de noodzaak van kennis van brieven, vertrouwdheid met teksten in een vroeg stadium. Van al deze verdeling van ideeën is één factor solide. Elk kind moet op zesjarige leeftijd beginnen met het eerste jaar van de basisschool en zijn alfabetiseringsniveau voltooien.

Wat is geletterdheid?

Maar wat is uiteindelijk kindergeletterdheid? En het antwoord is a aantal factoren waar het de kennis van de letters stimuleert en het domein om ze te gebruiken, om te oefenen met schrijven en lezen. De technieken die in dit proces worden gebruikt, zijn divers en variëren van grappen met klinkers tot geschreven activiteiten waarbij geheugen wordt gebruikt. De omgeving waarin kinderen om te leren moeten samenleven moet voorbereid zijn om de kleintjes te stimuleren en de aandacht te trekken. Laten we een paar voorbeelden geven:

  • Lijst leerlingen op naam in alfabetische volgorde. Let op en markeer de eerste letter van de voorkeursnaam met een opvallende kleur.
  • Een regel met alfabetten of een paneel met alle letters, bij voorkeur binnen handbereik voor kennismaking.
  • Een paneel met cijfers, ook voor vertrouwd raken met klein.
  • bibliotheek

Dit zijn basispunten waar een klas voor geletterdheid voor kinderen moet hebben en die uiteraard afhankelijk is van het goede oordeel, de creativiteit en het professionalisme van de leraar die verantwoordelijk is voor deze belangrijke stap in de ontwikkeling van het kind..

Hoe ouders kunnen helpen bij alfabetisme?

Het harde werk van geletterdheid is de verantwoordelijkheid van de leerkrachten, maar wij ouders kunnen een beetje hulp en hulp bieden bij deze belangrijke stap en het verlangen en de interesse van kinderen stimuleren om nog sneller te leren en nog meer plezier te hebben van het lezen. De wereld van letters is aanwezig in bijna alles in ons leven en in alle activiteiten die we uitvoeren, zelfs tijdens een grap. Waarom niet profiteren van deze momenten van interactie en stimuleren van kennis?

Hoe het lezen te stimuleren?

Wanneer kinderen de eerste letters leren, vooral wanneer ze kunnen herkennen en vormen enkele woorden de opwinding om steeds meer woorden te lezen en te laten zien aan de ouders en de naaste mensen die ze al hebben, is onvermijdelijk. Dus maak van de gelegenheid gebruik om samen boeken en strips te lezen of laat de kleine een boodschappenlijstje voor de markt schrijven? Wat dacht je van een aanhankelijk briefje in de koelkast dat hij kan lezen??
Heeft u tijdens wandelingen op straat het aantal borden en advertenties op alle locaties gezien? Dit is een geweldige manier om samen plezier te hebben en het leerproces van uw kind te intensiveren. Vraag hem om de platen te lezen die de meeste aandacht trekken en wanneer hij zich niet kan identificeren, is alle hulp welkom.

Onthoud dat elk kind heeft zijn tijd en leertempo, niet worden vergeleken met de anderen en veel minder gestraft als hij dat niet kan. Nervositeit, angst en facturering zijn misschien wel de belangrijkste schurken in de moeilijkheid van het alfabetisme voor kinderen. Dus stimuleer, vrolijk toe en vier met elke nieuwe ontdekking en leer van je kind, dit zal voor hem de beste stimulans zijn om steeds meer te bereiken.

Leestips voor kinderen

Om de nieuwsgierigheid van kinderen nog meer te stimuleren, kunnen we een oude gewoonte redden, strips lezen! Onder de favorieten zijn de avonturen van Monica en haar vrienden. Turma da Mônica maakte en maakt deel uit van de levens van veel vaders en kan nu onze kinderen bereiken. Het is erg belangrijk om het lezen bij de kinderen te stimuleren, het resultaat op school wordt nog beter en de passie voor lezen is een liefde die je door het leven neemt! Ik vertel hen altijd wat ik elke dag heb gehoord van mijn wijze vader: Het enige dat ze niet uit mensen kunnen halen, is kennis!

En op school stimuleren ze en heel, bieden ze altijd boeken aan om te lezen. Het werkt als een bibliotheek waar zelfs de student de kaart heeft om boeken van de keuze van het kind op te halen. Momenteel zijn ze verliefd op de Itaú Cultural-boeken die ze verdienen en zich omdraaien en rollen om de tijd te doden. Deze komen uit collecties uit het verleden en zijn geweldig:

Suggesties voor kinderboeken

  • Lino (André Neves)
  • Little Yellow Riding Hood (Chico Buarque)
  • Poëzie op het balkon (Flavio Fargas)
  • Raad eens hoeveel ik van je hou (Sam Mc Bratney)
  • The Feast in Heaven (Ângela Lago)
  • The Great Hungry Bear (Don en Audrey Wood)
  • Inkt hart
  • Bridge to Terabithy (Katherine Paterson)

Dit jaar is de Itaú-campagne gestart voor diegenen die kinderverhalenboeken willen. Meld u aan voor deze link om uw vraag te stellen. Stimuleren van lezen levert alleen voordelen op, concentratie, cultuur, goede spraak, stimuleert de verbeelding en cultiveert liefde voor de kunst van het schrijven en dus vroeg beginnen is super belangrijk! Begin zodra de baby begrijpt en manipuleert, te beginnen met stoffen boekjes is een geweldig idee.!

Het belang van lezen voor kinderen

Iets dat een van de grootste genoegens van de ouders zou moeten zijn, is het stimuleren van de verbeeldingskracht en de verbeeldingskracht van hun kinderen. Of het nu door het spel was, verzon verhalen van het hoofd zelf of dat hoorde je ook in je kindertijd of door te lezen. Lezen voor kinderen heeft centrale rol in de ontwikkeling van kinderen, omdat er daardoor een grote verbetering is in leren, in de beste uitspraak van woorden en naast het op een gezonde manier ontwikkelen van de creativiteit en de wervende cultuur.
Verstandig zijn de ouders die een paar minuten 'verdienen' met hun kinderen, ongeacht hoe laat het is om dat plezier voor de kinderen te geven en stimuleren. Door te lezen voor kinderen is het mogelijk om een ​​nieuwe wereld te laten zien, nieuwe ideeën te geven, nieuwe kennis te bieden. Kinderen die gewend zijn geweest aan het luisteren naar verhalen sinds baby's zijn meestal meer geïnteresseerd in boeken, gemak op het moment van geletterdheid. Er is geen juiste leeftijd om voor kinderen te gaan lezen, want hoe eerder je begint, hoe beter de voordelen voor de kleintje. Laat op het moment van lezen de kant van uw kind luider spreken en gebruik uw verbeeldingskracht om de stem van de personages in de verhalen tot leven te brengen, gebruik de emotie. Dit is een van de beste tactieken om de aandacht van de kleintjes te trekken en hun verbeelding nog meer te activeren die de dialogen zeker op een leuke manier zal imiteren.
Je hoeft niet een hele dag of een hele middag te blijven om de boeken te lezen die je kind kiest, natuurlijk als je bereid bent dat te doen en goodwill een van de leukste middagen in je leven zal zijn. Maar 20 minuten van je dag is het ideaal om dit unieke moment te bieden en dat zal zeker een stap zijn in de richting van het stimuleren van dit plezier. Als je alleen leert lezen, zul je het plezier hebben om je eigen boeken te kiezen en wie weet hoe de luisteraar aan de lezer te veranderen.
Wat een algemene gewoonte zou moeten zijn en gestimuleerd door alle hoeken van de planeet, inclusief alles wat verwijst naar de opvoeding van kinderen, verloor uiteindelijk wat ruimte met de komst van elektronica die de aandacht van kinderen trekt en uiteindelijk meer vrede geeft voor ouders. Maar dit is het soort ding dat niet kan sterven, ongeacht het stadium of de tijd waarin we leven. Daarom bewegen scholen steeds meer projecten lezen, het openen van de deuren van hun bibliotheken en het vernieuwen van hun voorraden om meer kinderen naar de lezing te trekken.
Om deze projecten te laten slagen, moeten ouders samenwerken met leraren. Interesse stimuleren, maken familie leeswielen en begeleiden elk boek dat het kind mee naar huis neemt. Op deze manier ontdek je het soort verhalen dat je leuk vindt en aan welk onderwerp je het meeste interesse hebt. Als u een boek van het onderwerp in kwestie ziet, weet u dat uw kind graag leest, misschien zelfs verdient het als een geschenk?

Children's Stories - Child Being a Child

De kinderverhalen zijn verhalen die zijn uitgevonden door een persoon die erin slaagde het door te geven en dat verhaal tot leven te brengen in de kop van de luisteraar. Ze worden mondeling doorgegeven, telkens als ze een detail en een andere versie krijgen, en worden elke keer weer verrijkt met fantasie. Verhalen gingen over van grootvaders naar grootvaders en vervolgens naar kinderen en op zijn beurt voor zijn kleinkinderen die continuïteit zullen geven met zijn toekomstige generatie. Dit is hoe de verhalen van kinderen leven!
Velen zijn opgenomen in boeken en zijn beroemde kinderverhalen geworden en worden als generaties verder gelezen in huizen, scholen en elk leeswiel. Ze zijn vereeuwigd door films die de verbeelding van de kleintjes nog scherper maken, die niet alleen horen, maar ook elk beeld kunnen zien en betoverd kunnen worden door hun favoriete personages. Het trieste is dat deze verhalen met de moderniteit steeds meer achterop raken en iets onbekends worden van kinderen. Wij ouders, met de hulp van familie en opvoeders moeten we dit kostbare ding levend maken en aan hen doorgeven zodat ze deze fantasiewereld kennen zoals we die in onze jeugd kennen.
Kinderverhalen zijn niet zomaar simpele verhalen, maar helpen om gevoelens te ontwikkelen, omgaan met emoties en nieuwe sensaties kennen. Kinderen kunnen zichzelf in de plaats van de personages plaatsen en precies voelen wat het verhaal vertelt. Het verdriet van het lelijke eendje, de angst voor de drie kleine varkens, zoals de charme van Rapunzel die op haar betoverde prins wacht, zijn voorbeelden van wat een kind kan meemaken in de wereld van verhalen. De fantasiewereld is onderdeel van de constructie van de kindertijd en is een fundamenteel onderdeel van de emotionele ontwikkeling van kinderen.

Videotips voor kinderverhalen

João en Maria

Rapunzel

Assepoester

Sneeuwwitje en de zeven dwergen

Zie ook: Educatieve spellen - Spelen en leren tegelijk

Foto: Basileu Frankrijk