De Montessori-methode is een educatieve methode gemaakt door een arts genaamd Maria Montessori, het wordt gebruikt in scholen over de hele wereld met kinderen van kleuter tot middelbare school. De methode ontwikkeling, onafhankelijkheid en respect voor de grenzen van elk kind, alles in zijn tijd laten gebeuren. Ze geloven dat op deze manier de natuurlijke fysieke, psychologische en sociale ontwikkeling van elk kind optreedt.

Er zijn enkele punten waarvan vaststaat dat ze essentieel zijn om te bevatten in een Montessorischool, namelijk:

  • Totale vrijheid voor de student om te kiezen welke activiteit hij moet doen, tussen de voorstellen die in de zaal worden gedaan.
  • Klaslokaal met studenten in de leeftijd van 3 tot 6 jaar oud
  • Totale vrijheid om rond te bewegen in de klas

Leraren getraind en opgeleid om de Montessori-methode te ontwikkelen, zijn de sleutel tot het bereiken van de focus van de methode door samen toe te passen educatieve materialen en activiteiten ontwikkeld door Maria Montessori en haar Montessori-medewerkers.

De pijlers van de Montessori-methode zijn zelfstudie, educatie met wetenschap, kosmisch onderwijs, voorbereide omgeving en gebalanceerd kind. Elk van deze punten is erop gericht om kinderen op een natuurlijke manier te ontmoeten en te ontwikkelen, op een unieke manier te werken met hun eigen inspanningen en op een manier dat het kind er belang bij heeft meer en meer te ontdekken over dat onderwerp dat je aandacht heeft getrokken, vrijheid en autonomie geeft aan leer, onderzoek alle onderwerpen van uw interesse.

De Montessori-methode druist in tegen alle conventionele en traditionele lesmethoden, in de overtuiging dat dit methoden zijn het leer- en ontwikkelingslimiet van kinderen. Daarom passen ze een vorm van vrijzinnig onderwijs toe, zodat het kind spontane interesse toont en meer succes heeft in de activiteiten die oefenen zonder regels op te leggen, deadlines voor realisatie en geen verzameling, allemaal in de tijd van het kind.

Enkele van de leer van de Montessori-methode

zintuiglijk - In de Montessori-methode is het woordgevoel een fundamenteel onderdeel van de methode, omdat het kind volgens Maria Montessori de wereld heeft ontdekt door de vormen, texturen, maten, geuren, smaken en geluiden te voelen. Kaders, muren en manden worden gebruikt met verschillende voorwerpen in verschillende vormen en structuren en laten kinderen elk van hen ontdekken, aanraken en voelen. Met deze sensoriële methode wordt aangenomen ontwikkeling van motorische coördinatie, creativiteit en geheugen van het kind.binnen andere, meer.

Montessoriano-kamer - Volgens de Montessori-pedagogiek is deze methode toegepast in huizen in het algemeen en is ze elke dag meer gegroeid. De methode wordt toegepast op objecten die gemakkelijk te bereiken zijn in de kinderkamer, waardoor de kamer niet de droomkamer van de ouders is, maar de kinderkamer met gemakkelijke toegang tot alles en met voorwerpen die de ontwikkeling van kleine kinderen stimuleren..

Legplanken op kinderhoogte, educatief en interactief speelgoed, legpuzzels, muziekinstrumenten, Ook rijdende blokjes, stoffen poppen en houten speelgoed zijn geweldige keuzes. Wat betreft het naar bed gaan, de methode zet de conventionele wieg als kinderbeveiligingssysteem, want om eruit te komen of om iets op te halen, moet het worden geschaald of huilen om te worden teruggetrokken.

Daarom wordt in de Montessori-methode geadviseerd om matrassen op de vloer of zelfs een laag bed te gebruiken waar het kind gemakkelijk kan opstaan ​​en de totale vrijheid heeft om op te staan ​​en te gaan liggen wanneer je maar wilt en je daar zin in hebt. Een ander punt is op de televisie, in de methode wordt niet aanbevolen om te gebruiken in de kinderkamer, het gebruik van geluidsapparatuur voor de toegang tot muziek is zeer welkom.

Montessori Classroom - In de Montessoriklasse zullen verschillende onderwerpen worden benaderd als dieren, fruit, cijfers, kunst, muziekinstrumenten en meer een veelheid aan dingen, uiteraard onderwerpen gerelateerd aan de leeftijdsgroep van studenten in de klas.

Ze doen activiteiten met fysieke bewegingen, werken aan de concentratie van kinderen en ontwikkelen vaardigheden via muziek en leren hen over het belang van stilte, kinderen aanmoedigen om naar de geluiden om hen heen te luisteren, zoals liederen, vogelgeluiden en zelfs het geluid van de auto's die op straat voorbijtrekken.

Tegenwoordig wordt de Montessori-methode toegepast en gebruikt op verschillende punten buiten de scholen van de hele wereld, zoals in psychopedagogische klinieken, rusthuizen en zelfs psychiatrische klinieken, gebruikmakend van bepaalde methoden voor de behandeling van dementie en zelfs Alzheimer.

De Montessori-methode gaat veel verder dan wat we hierboven hebben genoemd, ze behandelen vele andere leringen en methoden voor de ontwikkeling van kinderen, waarvan sommige veel complexer maar wetenswaardig zijn en die geschikt zijn voor de methode. Vandaag vinden we verschillende scholen die de Montessori-methode toepassen, in alle delen van Brazilië. Sommige openbare scholen beginnen zich al aan te passen aan enkele kenmerken en functionaliteiten van de methode die de ontwikkeling van de kinderen op een unieke manier bewijzen..

Zie ook: Educatieve spellen - Spelen en leren in één keer

Foto: Steven Depolo, valilouve, valilouve